重生之似水流年第190部分在线阅读

最后就是，“写吧，下课前交上来。”
基本就等于啥也没讲，啥也没干，就给大伙儿留了个课堂作业。
这玩意对齐磊来说根本没难度，十分钟搞定，而且写非常之不错。
算是第一个交上去的，刘卓富当场批阅，当场点评，“还行吧，回去吧！”
齐磊：“”
眼珠子没瞪出去，这就完了！？老子写这么好，不当个范例表扬一下吗？
刘卓富：“咋地？有事儿？”
齐磊一脑门子黑线，灰溜溜地回去，且怨气满满。
看的十四班众一个个幸灾乐祸，好不快活。
班头儿克星，不是瞎叫的。
有齐磊这样儿轻松搞定的，也有为个开头结尾就想到掉头发的。
比如王东，说实话，哥们真不是学习的料。
三堂课，也就英语被罗漂亮撒泼卖萌给闹的，应付着记了点笔记。
代数，虽然那些题在别人眼里可能简单，可他就觉得是鬼画符。代数老师就算说出花儿来，他也没听进去。
到了这个作文，那就更难受了。
本来觉得不就是个作文吗？还就写开头结尾，多大个事儿啊？
可是拿起笔就不会了，憋了半堂课，就憋出一个作文题目。
《阳光下的向日葵》
好吧，刘卓富的作文题就是阳光下的向日葵，一个字不差。
作文题的用意是根据阳光下的向日葵，引申出来的意境构思你的作文。
比如说，向阳而生啊，挺拔生长啊，永远面前阳光啊，等等等等。
可是，王东是真特么的不会啊！
又憋了半堂课，眼瞅就下课了，王东放弃了，全篇就三句话：
题目：《阳光下的向日葵》
开头：阳光下的向日葵
结尾：阳光下的向日葵！！
自己都有点看不下去，低着脑袋，心虚地交了上去。
却没想到，刘卓富一看，登时大喜，“这个好！！这个是最好的！”
王东：“”
懵了，你眼瞎啊！？还是看我不顺眼，在这说小话讽刺我呢？
特么三句阳光下的向日葵，哪好！？来你告诉我，哪好！？
此时，王东就站在教室前，刘卓富则是转身面向黑板。
“来，大家都抬一下头，咱们一起来看看王东的作文好在哪！”
说着话，在黑板上写下了三句：阳光下的向日葵。
噗！！
齐磊差没喷了，心中大骂，真好啊！老刘你是真行啊！就特么昧着良心夸呗？
不过，这场景咋就这么熟悉呢？
而刘卓富面对全班的目光，还有王东复杂的神情，呲牙一笑，“不知道哪好是吧？来我告诉你们！”
“记住了！！以后不管遇到什么作文题，只要是这一类的题目，你们第一个想法就是可以套用王东的这个思路！”
“先在开头和结尾，写下这两句，也就是作文题，阳光下的向日葵！这两句话，最少值10分！”
全班都懵了，特么写三遍作文题就值10分的？闹呢？我们又不傻，没那么好骗。
“不明白？”却见老刘笑着，“那好，我给你们加几个字，你们再看一看。”
“第一段开头：”
“阳光下的向日葵挺拔茁壮，是我最喜欢的植物。”
刘卓富一边讲，一边写，“后面你们知道不知道要怎么写？”
大伙儿不自觉地被调动起来，感觉加上这几个字确实有了思路，这就是最常规的作文写法嘛，不稀奇，每个人都能继续往下编一点。
刘卓富继续道：“你还可以写：阳光下的向日葵多像现在的我们”
“有思路了没有？”
大伙继续点头，好像有了一点。
把自己比做阳光下的向日葵，接着往下编呗。
刘卓富继续，“还可以是：”
“阳光下的向日葵，是阳光下最挺拔的花朵，寓意非凡。”
“有思路没有？”
“有！”这回已经有人已经开始回应老刘了，确实有思路了。
“那么，好！”刘卓富动作大了起来，笑意更浓，感染力也更强。
“中间咱们省略哈，只说开头和结尾。不管中间写什么，不管是记叙文，还是议论文，是写物，还是喻人。”
“假如你中间写完了，就剩最后一句了，就还用这句话，在前面加几个字，大伙看看效果。”
“比如，全篇写完，你在最后加一句总结性的文字：这就是阳光下的向日葵！”
“再比如：这是我爱的阳光下的向日葵！”
“这就最美的阳光下的向日葵！等等等等。”
“发现了吗？和开头怎么样？首尾呼应了没有！？”
大伙儿这回应声的更多，“呼应了！”
“对喽！”
老刘点着头，最后总结：
“不管你中间是怎么填鸭的，阅卷老师只要看到这个开头和结尾，首尾呼应，说明你的作文已经是一个整体，就会多拿分！”
“明白了吗？”
“”
“”
“”
大伙儿都听傻了，王东都要听哭了！！
我，我特么好像没想那么多吧？咋就咋就成这样儿了呢？
不但王东自己脸色变了，全班看王东的眼神儿也不一样了，这孙子挺会写啊！
也就齐磊无语问天，老刘啊老刘，你咋就不给换个招数呢？又忽悠瘸一个！
再说了，不是很敷衍的一堂语文课吗？不知不觉，这可能是今天十四班听的最认真，学到东西也最多的一堂课了。
只是齐磊不知道，这还没完呢！
一下课，方冰登时转过身给了王东一下子，“行啊，老王！没看出来，你还有写作天赋呢！”
王东瞪着眼珠子，我滚你大爷的！
我有吗？
有吗？
也许