贞观俗人(校对)第222部分在线阅读

　　大家不舍的又撒了把饲料，然后起身去上课。
　　褚遂良夹着个本子端着粉笔盒走入教室。
　　“上课前先说个事，天气转凉，大家要记得添加衣物，还有一件事，馆里决定，鸡不养了，明天开始把鸡分批杀掉，然后做成熏鸡食用。”
　　一石激起千重浪。
　　听说要把他们养了几个月的鸡杀了，承乾等都不乐意了，这可是他们的宠物啊，有感情了。
　　“不许杀我的芦花！”汉王李恪大叫道。
　　其它学生们也纷纷反对，课堂上造了反。
　　褚遂良黑着脸。
　　“肃静！”
　　“鸡终究只是家禽，养肥了就是吃的，否则就是浪费粮食。”
　　“不行！”小胖子李泰咬牙反对。
　　褚遂良却道，“不要耍小孩子脾气。”
　　在他的眼里，鸡养肥了不吃留着干嘛，还真天天当成宠物一样？不能惯出这种坏观点来！
　　事实上，他进来上课时，馆里已经派人在开始捉学生们的鸡了。
　　“好了，现在上课，都肃静！”
　　一节书法课，殿中一百多个学生，都上的心不在焉。
　　等下课钟声终于响起，所有学生飞奔向操场，去找自己的鸡，结果一只鸡也没看到，只看到了不少鸡毛。
　　“我的芦花！”
　　当李恪认出自己那只芦花鸡的鸡毛时，一屁股坐地上，大哭了起来。
　　许多孩子都在哭。
　　李泰找到厨房里来，发现一只只鸡已经被割颈放血，还有人正在烧水拔鸡毛。
　　“我的大白！”
　　李泰终于找到了自己那只白毛的公鸡，可此时大白哪还有半点神彩？甚至白色的羽毛上还沾了点点殷红鸡血。
　　“大白！”
　　李泰捧起大白，哭的伤心欲绝。
　　那些拔鸡毛的杂役们看着这场面，全都惶恐不安。
　　怎么杀几只鸡，倒跟杀了这些孩子至亲一样。
　　更多的学生找到了厨房，发现了这些鸡，一个个伤心又愤怒。
　　李泰带头，暴动造反，带着其它孩子们把厨房砸了，然后捧着自己的鸡，在学校殿后挖坑埋葬，甚至还找来木板给他们书写碑文。
　　秦琅听到这个消息的时候，还在东宫显德殿里，跟李世民在讨论禁军募集的标准、粮饷等情况。
　　秦琅愣住。
　　李世民也愣住。
　　崇贤馆的学生们打砸厨房食堂，给鸡下葬立碑？
　　“到底是怎么回事，详细说来！”李世民恼怒。
　　等听完禀报经过，李世民面色不善的向秦琅望来。
　　秦琅心想，这你找褚遂良去啊，又不是我让他杀鸡的。
　　“陛下，褚直学士有些处置不当，伤害了学生们的感情。”
　　结果李世民却怒道，“屁的感情，你教的好，现在教的这些孩子为了只鸡敢打砸学校，还为鸡安葬？他们平常难道不吃鸡不吃蛋？”
　　皇帝也觉得李泰他们被教坏了，怎么能为了只鸡而干出这种事来？
　　秦琅愣住。
　　他听说这事后，第一反应是褚遂良他们做的不对，毕竟这鸡虽说是个实验课的对象，但孩子们还小，养鸡了有感情是正常的，哪能说杀就杀，好歹也得先跟孩子们沟通好，凡事都有个过程啊。
　　你直接就把人家鸡杀了，放血拔毛开水烫，多残忍啊。
　　这对几岁孩子们幼小的心灵怕是个不小的冲击。
　　可谁料，李世民却也跟褚遂良他们一个想法，觉得学生们小题大作。
　　李世民火急火了的赶到崇贤馆，看到的却是崇贤馆藏书殿后那一排排的小坟包，还立着一块块的木头、石头的墓碑，他们亲自为自己的鸡下葬、立碑，还写上了墓志铭呢。
　　还有些小家伙，居然找来了竹竿树枝等物，弄来了白布条等，插在鸡坟前，要给鸡招魂树幡。
　　“混账！”
　　“把这些全都给推了，把那些鸡都给挖出来，今天中午全都给煮了，然后让他们吃！”李世民咆哮着。
　　太残忍了。
　　秦琅赶紧上前。
　　“陛下，万万不可，孩子们年幼，莫伤他们感情。”
　　“什么感情？鸡养大了不吃还埋掉？这是养的祖宗？”李世民黑着脸。
　　“陛下，孩子们对事物有个认知的过程，是崇贤馆没有做好引导，才会有这样的结果，错的不是孩子们，这只能说明他们天性善良，错的是我们这些师长，没有引导教育好。”
　　“臣失职，请陛下责罚，这些孩子，请陛下将他们交给臣来教育！”
　　李世民气的青筋暴起。
　　他暴怒在于觉得自己的儿子们迂腐了，连只鸡都不敢杀不愿杀，这样的人长大有什么用？
　　好不容易劝走了李世民。
　　秦琅召来褚遂良等直学士们和其它馆里职工杂役们，看着排队护在那些鸡坟前的孩子们，秦琅没有带人上前平掉这些鸡坟。
　　“诸位学生们，养鸡实验课到今天为止，结束了。”
　　沉默。
　　孩子们依然愤怒。
　　虽然刚才皇帝震怒的表情，让他们惶恐，可皇帝走了，愤怒又回来了。
　　“我要向你们道歉，也代表崇贤馆向你们道歉，我们做的不够妥当。”说着秦琅向承乾他们躬身道歉。
　　“道歉有什么用，鸡死又不能复活！”李泰依然愤怒。
　　秦琅看着那些小坟。
　　“同学们，我有堂课忘记给你们上了。”
　　“现在，就在这里给你们补上这一课吧！”
　　“同学们，猫吃鱼狗吃肉，牛羊吃草虎狼食牛羊，蝗虫食庄稼，鸡鸭食蝗虫，谁能告诉我，这些是为什么？”
　　没有人回答秦琅。
　　“我来告诉大家吧，这表明的是天生万物，物竞天择，讲的是食物链。什么叫食物链？这讲的是每种生物要维持本身生命，必然会本能的以其它生物为食物，形成一种链接。”
　　“比如野兔食青草，狐狸吃野兔，狼吃狐狸，蝗虫吃庄稼，鸡吃蝗虫，人食鸡！皆是同理。”
　　“人处于食物链的顶端，我们吃蔬菜，也吃肉，天上飞的地上爬的河里游的，都是我们的食物。鸡属于我们人类驯养的家禽，养鸡其本来目的就是为了吃，吃是我们人的基本需求之一……”
　　“我知道大家做这个养鸡实验，跟这些鸡朝夕相处，有了些感情，但我们也要清楚，鸡是食物，我们从一个蛋孵化化，然后从毛葺葺的小鸡崽养它喂它，看着它长大，然后等它长大后宰杀吃肉，对于鸡来说，这是一个圆满，对于养的人来说，这也是价值的一个体现，我们要对世间万物心存善念，但也不能过份迂腐。”
　　“只要我们不心怀恶念的虐待残杀这只鸡，不浪费这只鸡，那么这只长大的鸡进入人们的口腹，便是它宿命最好的结局，你们现在把这鸡埋在土里，最后也只是被蛆吃掉，对于这些鸡来说，它们这一生便没发挥应有的价值，它们白活了，白死了……”
　　“同学们，我们应敬畏生命，我们也要珍惜劳动，你们可知道今年旱灾蝗灾接连，又有异族突厥入侵，多少百姓连饭都吃不饱，他们吃的还不如你们养的鸡，你们可知道这一只鸡，能让贫困饥饿的一家人活命吗？”
　　“同学们，你们说，是应当让这只鸡就这样埋进土里然后被蛆吃掉，还是应当送去给灾民们果腹救命呢？”
　　没有人回答。
　　秦琅知道自己的话，其实就是回避正面谈其它，学生们现在是因为跟鸡的感情而愤怒，可秦琅却避开这个谈的是其它。
　　“承乾，你是太子，是国之储君，你赞同以人为本吗？”
　　“你认为灾情当前，我们是应当把这鸡送给灾民果腹，救助灾民，还是让这只鸡就这样埋在土里呢，你觉得哪个更有价值，哪个更有意义呢？”