从大学讲师到首席院士第317部分在线阅读

两人说着话。
旁边人才知道潘卫国是王浩的导师，而他们说的明显就是东港实验事件。
潘卫国继续道，“可惜呀，黄益春那家伙只是降了半级，不过也算是解恨了，我来之前，路上碰到还骂了他，他连嘴都不敢还一句。”
“我跟你说吧，他黄益春只要在东港大学，一辈子都抬不起头！”
潘卫国的话音有些狠厉，说的似乎有些严重，实则就是事实。
其实原因还是在潘卫国和王浩身上，黄益春决定解聘了王浩，结果王浩离开东港大学以后，完成了一个个国际级的大成果。
东港大学调查东港实验事件，发现和王浩完全没关系。
这就让黄益春非常的尴尬，等于说他决定把一个学校的天才，以错误的理由解聘了。
潘卫国骂黄益春‘东港罪人’的话传了出去，学校里好多教职工谈论黄益春，都觉得他就是东港的罪人。
王浩取得的成果越大，黄益春的罪恶就越大，因为那些成果都和东港大学无关，而且每当人们谈到王浩的时候都会提起这件事。
这不是罪人是什么？
潘卫国肯定是解了气，当知道王浩要在水木大学数学科学中心做报告的时候，他就决定过来一趟。
师徒相见，自然有很多话说。
不过现在可不是说话的场合，两人寒暄了一阵以后，王浩就去准备报告了。
十点钟。
报告在数学科学中心的会议厅进行，台下听报告的人数大概有不到两百人。
其中有几个外国人的脸孔，但也是数学科学中心的教职工。
所以王浩也不用再去说什么英文，很干脆的用中文做了报告，他还特别提了一句，“在场大部分人都对汉语更熟练，所以我就做中文报告了，如果有人听不懂，可以去看报告记录，应该会有翻译吧？”
王浩说最后一句看向了左侧一个教授，他是负责整个报告流程以及其他事物的。
那个教授点了点头。
邱成文也道，“做中文报告就可以了。”
王浩站在讲台上，他使用了教学币，效果作用在‘任务三’的质数分步研究上。
随后，报告正式开始。
“你们手里都有我的论文，所以我主要讲一下，这两个函数和梅森素数之间的关系。”
“其中一个是计算用的函数，另外一个是判定用的函数。”
“两个函数都是平面的，只是构造有些复杂，我主要讲一下函数的问题……”
王浩开始认真的做讲解，台下众人也很认真的在听。
他们有的已经对函数理解，有的则是不理解，通过王浩的详细讲解也很快理解通透。
这两个函数就是王浩研究梅森素数的成果，他只是把成果展现出来，让所有人了解函数的作用。
至于证明之类的就不必要了，因为本来就只是个‘猜想’，也无法证明函数覆盖就都是梅森素数。
整个讲解过程只用了半个小时左右，报告就已经全部结束了。
接下来就进入到提问时间。
第一个开口的邱成文就直接说道，“王浩教授，你能不能讲一下这两个函数的塑造方法？我想在场所有人对这个更感兴趣。”
“塑造方法？”
邱成文道，“也就是你塑造函数的过程，是如何进行思考的？能做出这样两个函数？”
王浩顿时明白过来，他做研究的过程中没有特别在意，只是依照脑中的想法做判定，慢慢的就把函数推导出来。
这个推导过程是很不规范的，用到了好多模糊的数学定理，有些甚至是靠猜测进行的下一步。
正因为如此，函数塑造过程并不是什么成果，重要的是函数能够帮助找到梅森素数。
现在好多人都关心函数塑造的过程，王浩也就顺着开始讲了起来，“其实最开始的时候，我是根据已知的梅森素数做数学分析。”
“实际上，我是先找到的梅森素数，然后才做出的函数。”