某霍格沃茨的魔文教授(校对)第70部分在线阅读

穿过连接礼堂的走廊，菲利克斯恰好看到丽塔·斯基特的身影，她显得非常慌张，脸上的妆都花了。
这是怎么了？
“丽塔。”菲利克斯从阴影中走出来，吓了她一跳。
“菲利克斯·海普！你，我……”丽塔·斯基特支支吾吾、结结巴巴地说。
有古怪……
菲利克斯看着她的眼睛，他的浅蓝色的眼睛微微发亮。
慌张，凶狠，如释重负……
她做了什么？
他有些犹豫要不要继续深入探查——这有被发现的风险，但丽塔·斯基特低下头躲避他的视线，“抱歉，海普先生，我还有事，需要赶稿……”她匆匆离开。
“丽塔，”菲利克斯喊住了她，“关于福吉部长受伤的事，我希望不要掀起太大波折。”
丽塔·斯基特背对着他，狡黠地说：“海普先生，哦，菲利克斯，你是让我隐瞒真相吗？”
“只要不夸大和扭曲事实，你知道我是什么态度。”
等到她离开，菲利克斯叹了一口气，他应该收收心，把精力放在魔文研究上了。
不过，还有决斗课程的事需要解决。
新学期开学，他必须要定下决斗课程的时间和教学内容了。
中午在礼堂吃过午饭，菲利克斯来到城堡地下，准备和斯内普教授敲定授课内容。
斯内普一身黑袍、面无表情地将他迎了进去。
“请坐，菲利克斯。”
斯内普撩起巫师袍下摆，坐在他对面，他挥动魔杖，让几张羊皮纸飞到面前的桌子上。
“这是我的一些——”斯内普盯着菲利克斯的眼睛，“见解。”
菲利克斯拿起羊皮纸，仔细翻看起来，顺便打趣了他一句：“教授，来你这里连杯茶都没有吗？”
斯内普扯了下嘴角，“你从未喝过我亲手递给你的东西。”
菲利克斯撇撇嘴，不说话了。
斯内普上学时就用吐真剂吓唬过他，今年圣诞节还送了一小瓶高纯度的吐真剂，他实在没勇气去尝试他给的任何饮品。
他仔细地看完羊皮纸上的内容。
“教授你的意思是，一节课学习一条咒语？”
菲利克斯有些不解地看着斯内普。
“菲利克斯，和决斗相关的咒语大多具有一定的危险性，如果不放慢速度，他们会给你各种意想不到的惊喜。”斯内普刻意强调‘惊喜’这个词。
菲利克斯想了想，“每两周一节课，也就是说，一个月学习两个咒语。”
斯内普漠然说：“一学年可以学习十几个咒语，只要合理搭配，完全可以保护自己。”他露出惯用的嘲讽语气说：“有些学生直到毕业，连一个标准的铁甲咒都放不出来。”
这确实是霍格沃茨的现实，和平太久了，小巫师们学习咒语完全是应付考试。
等到考试结束，一些冷僻的咒语就此束之高阁。
按照正常的教学顺序，四年级的小巫师就应该掌握铁甲咒，但可惜的是，这个咒语是归在黑魔法防御课下的教学内容，而霍格沃茨的这门课程……
一言难尽。
许多小巫师五年级的施法水平会成为他这辈子的巅峰，因为按照OWLs考试的要求，必修课是必须要参加考试的，自然也包括黑魔法防御课、魔咒课、变形课这一类操作大于实践的课程。
而五年级之后，小巫师们开始按照成绩和职业规划选择提高班，有的学渣可能只上一两门课。
如果他选择的恰好是理论居多的课程，他的施法水平会像跳水一样，急速下坠。
估计等毕业后，除了那些最常用的魔法，其他的都还给教授了。
菲利克斯拂过左手上的戒指，取出一叠羊皮纸，“教授，这是我关于第一个魔咒的教学安排，你可以提出一些意见。”
斯内普接过羊皮纸，漫不经心地翻看了两页，但随即他的表情认真了起来。
“这是……”
斯内普埋头阅读羊皮纸上的内容，沉浸在菲利克斯构建出的魔法技能树中。他时不时取出魔杖，在半空中挥动。
“菲利克斯，你是这样理解咒语的？”
菲利克斯温和地说：“仅仅是我个人在学习魔咒过程中的理解，可能存在疏漏的地方。”
斯内普手指拂过羊皮纸，在脑海中迅速重构着这个魔法。
半晌，他挥动魔杖，发出一道耀眼的红光，将三米外的一张椅子击飞，这张可怜的椅子在半空就彻底散架了。
“斯内普教授，你这是？”菲利克斯询问他，刚刚这道咒语不是太强，而是太弱了！
都赶不上他击败洛哈特那次所使用的缴械咒强度。
斯内普在心里仔细体会了一番，缓缓睁开了眼睛，“我刚刚屏蔽了我对缴械咒的认知，按照你的设计，重构了这个魔法。”
菲利克斯心中恍然。
斯内普不仅是魔药大师，对魔咒的研究也极为深入。
他用记忆魔法屏蔽了自己关于缴械咒的理解，在极短时间内，按照菲利克斯的规划重新学习了一遍缴械咒。
这对于斯内普来说并不算难，他的各种魔法积累都在，相关的理论、技巧一应俱全，稍加体会就重新释放出了这个咒语。
如果换一个小巫师，就做不到类似的事情了。
斯内普的做法，进一步验证了菲利克斯理论的可行性，目前的成功率依然维持在了惊人的百分之百的程度。
不过，菲利克斯很快歪了楼，他开始向斯内普打探记忆魔法的应用技巧……
第八十九章课堂解惑
菲利克斯一直在斯内普的办公室里待到下午第一堂课结束，才匆匆离开赶去为七年级小巫师上课。
他站在讲台上，看着台下四个学院的小巫师。
加起来不到二十个，“啧啧！实在是太少了。”
早在开学之初，菲利克斯就和麦格教授沟通过，可以“适当”放宽学生的成绩，让一部分成绩为A的小巫师，进入他的提高班。
之所以这样做，也是抱着“能多一个是一个”的想法，也许他可以凭借自己强烈的人格魅力，多忽悠一个小巫师加入到古代魔文的研究大家庭呢。
但这门课程在他到来之前，一直不温不火，反响十分平淡。除了那些有志于研究古代文献、或是想进入古灵阁、魔法部养老部门就职的巫师，其他人对此兴趣寥寥。
所以他的七年级课堂上，要么是学霸，有杀错不放过，能选就尽量选齐的这种人；要么是学渣，恰好幸运地在古代魔文上得了一个A（及格）的漏网之鱼。
比如马库斯·弗林特，他就是典型的学渣代表，步入七年级后一共就选了两门课——保护神奇生物课和古代魔文。
其中古代魔文还是菲利克斯开的一条口子才进来的，要不然他也就能上一门课。
据菲利克斯所知，七年级的保护神奇生物课，会增加大量的饲养和培育稀有魔法生物的知识，需要查阅并背诵大量资料。以马库斯·弗林特的堪比巨怪的脑子，菲利克斯实在不知道他怎么及格。
讲台上，菲利克斯挥动魔杖，让十几张卷子飞散四方，落到对应的小巫师面前。
他点评道：“总的来说，你们的成绩还是稳步提升的。不过我必须要提醒你们，按照以往的NEWTs考核标准，你们必须要翻译一篇完整的古代文献。”
“这就意味着，在你考试过程中，可能会出现相当冷僻的古代魔文，你翻遍五年的古代魔文教材也找不到对应的知识。”
“教授，那我们该如何应对？”一个拉文克劳女巫说，她戴着一副极有辨识度的、厚厚的眼镜。
“维拉小姐，这就涉及到一点考试的技巧，比如说，推测词意。”
“推测词意？”维拉推了推眼镜，不解地问。
“在六七年级的古代魔文教材里，有相当多的篇幅是用来讲解古代魔文的演变的，比如Eoh，它就经历了七个版本，每个版本的含义和书写方式都略有差异。”
“但其实只要你理清了它的演变逻辑，就会发现它的核心含义从未真正改变过。”
维拉点点头，这些知识她都清楚。
而海普教授还在继续说着：“因此，只要你知道其中一个版本的古代魔文，就可以根据它的核心含义，结合上下文做出合理的推测。”
“即便是那些从未接触过的魔文，你也可以根据词形进行合理的推测。这就需要用到比较常见的27种演变形式……”