某霍格沃茨的魔文教授(校对)第127部分在线阅读

“妈妈，妈妈，我要花，要花。”小男孩指着不远处说道。
这对儿夫妇顺着指引看过去，离他们大概十米左右，七八个小孩子和他们的家人围着一个年轻男子，他看起来十分英俊，身材修长，脸上挂着温和的笑容。
黑色的头发和浅蓝色的、如同晴朗天空的眼睛给人以纯净的感觉。
菲利克斯左手背在身后，右手轻轻打了一个响指，一支亮黄色的郁金香突然出现在手上，他递给面前的一个孩子。
“是街头魔术师。”孩子的父亲说。
“看起来很不错。”孩子的母亲盯着菲利克斯的手，没看出什么破绽。
这对夫妇带着孩子走了过去，菲利克斯向众人展示了自己空空的双手，除了左手上一枚绿宝石戒指，空无一物。
在充满探究的视线注视下，他双手握在一起，做出一个祈祷的动作，从他紧闭的手里传来一阵“叽叽喳喳”的叫声。
“哇！”
几个小孩子夸张地长大了嘴，就连他们的父母也露出不可思议的表情。
菲利克斯慢慢摊开手掌，那是一只有着彩色羽毛的小鸟。小鸟灵活地转动脖颈，不怕生地打量着四周，黑色小巧的眼睛让人忍不住心生爱怜。
小鸟自顾自地梳理好羽毛，在有小朋友试图触摸它的时候，振翅飞走了。
众人抬起头，视线随着它的飞行轨迹移动，直至它消失在天空里。
菲利克斯行了一个礼，谢绝了一些硬币和纸币，轻飘飘地离开了。
……
在巴黎一大，菲利克斯漫游在法国著名的高等学府中，这里风景如画，许多同龄人悠闲地坐在草坪上，自由散漫地交谈着。
一对年轻的女生好奇地打量着他，一个葡萄紫色头发的学生对着旁边的女生咬耳朵，“你看，那个人非常英俊，是哪个学院的学生？”
她的朋友用肯定的语气说：“绝对不是我们学校的。”
“所以可能是其他学校的，或者是游客？”
“你可以去问问他。”
“为什么不呢？”那个紫色头发的女生站了起来，她走到菲利克斯旁边，用有些懒散的法语说道：“你好，我是阿芒迪娜·佐伊。”
菲利克斯回过头，温和地说：“你好，佐伊小姐，你可以叫我菲利克斯，菲利克斯·海普。”
佐伊愣了一下，说：“你的眼睛很漂亮，还有，你可以叫我阿芒迪娜。”
“好的，阿芒迪娜。”
这个叫“阿芒迪娜”的姑娘十分健谈，为人热情开朗，她充当着向导的角色，为菲利克斯介绍自己的大学。
“这里是历史教学楼……这里是人文……哦，我想起来了，今天有一位非常有名的哲学教授的公开课！”
阿芒迪娜瞪大了眼睛，她的表情十分犹豫，似乎在菲利克斯和公开课之间不断权衡。
“我可以去看看吗？”菲利克斯笑着说。
“当然啦，我以为你不会喜欢哲学的。”她长长舒了一口气。
“我确实不太了解，不过偶尔听一听还是不错的。”
阿芒迪娜带着菲利克斯走进一间宽敞的大教室，余光中看到她的好友正愤愤地看着她，她讪讪一笑，拉着菲利克斯坐下。
公开课很快开始了，大教室的光线昏暗下来，一束光投在中央。
一位打扮严谨正式的中年男子站在讲台上，他的目光深邃，语气不紧不慢：“什么是存在？人存在的意义是什么？”
“在你们还没有出生的时候，我们经历过一次信仰动摇的年代，用尼采的话说，就是我们从未像那时清晰地意识到，‘上帝死了’。”
“我们经历过一次思想的变迁，战争让我们思考活着的意义，从克尔凯郭尔和陀思妥耶夫斯基开始，到二战后萨特和加缪时期达到巅峰，直至现在无声地消退。”
“有人发明出存在主义这个词，但存在主义不能算是系统的哲学类别，没有存在主义哲学这门学科，顶多是一个标签。”
“和大家分享一些常见的对于‘存在’的思考”
“比如，你是你的选择的结果。”
“再比如，时间是衡量存在与否的唯一尺度。”
……
“很多人觉得存在主义诞生于巴黎左岸的咖啡馆，是一群颓废者臆想的产物，但这是完全刻板的印象，很多人在身体力行地无声实践着某些值得赞扬的存在主义观点。”
“苦难与困境让人绝望，绝望让人思考存在的意义，思考带来新生。”
不知不觉，两个小时过去了。
一个学生举手提问：“正常情况下我们是不会思考‘存在的意义’的，只有在悲观、绝望下才会产生这个念头，这是否说明，存在主义其实是一种悲观的论调？”
“我们研究存在主义，就是为了避免其他人研究存在主义？”
那位教授幽默地说：“很有趣的观点，你可以报我的研究生。”
“我需要强调，存在主义是一种由理性和逻辑支撑的乐观主义，想象你的人生陷入一片灰暗，战争，饥荒，科技的替代……总之，你找不到存在的意义。”
“这时候，存在主义会告诉你，虽然你的人生充满悲剧，但是我们仍然要尽力活着，自己为自己选择人生的意义。你会发现，你的存在本身就会为世界添加变量，好的，坏的，不断波动。”
许多人举起了手。
那位教授指了指菲利克斯。
菲利克斯站了起来：“教授，您在演讲中提到的一类观点中，认为存在就是看到、是感知、是体验，那对于那些遥远的东西、甚至可能永远不会出现在现实的东西，比如电影中的魔法，我们该怎么感知和体验呢？”
菲列克斯的提问让学生们低声笑了起来在严肃的哲学问题中插入魔法的话题，实在是很有意思。
有一两个学生吹起了口哨，对菲列克斯的‘大胆’表示认同。
教授思考了片刻回答说：“魔法是我们想象的产物，目前仅仅存在于想象的载体，比如电影、等等方面。所以它们真的存在吗？还是仅仅是思维的产物，是我们的大脑让我们认为它存在？”
“如果有一天，魔法真的出现在现实中呢？”菲利克斯追问道。
这位教授被逗笑了，“如果现实中魔法真的‘存在’，不会有人不知道的，科技发展到今天，我们已经有能力走遍世界每一个角落。即便是天空和海洋，也无法阻挡人类探索的脚步。”
但他很快发现今天遇到了一位执着的学生
“我的意思是，请原谅，我们可以做一个假设，魔法师有一个小集体，他们用各种神奇的魔法掩盖了自己的存在，但某一天，你发现了他们”
菲利克斯短暂地停顿，“你会怎么做呢？”
第一百六十章叔侄
菲利克斯确实十分好奇，尤其是一位哲学教授的观点。
大教室里响起一阵议论声，他们也试着带入进他设置的情境中，不约而同地思考一个之前从来不会认真去想的问题——
‘如果魔法真的存在，我们要怎么面对它？’
教授看着其他人的反应，他觉得有必要认真回答这个问题。
他看向菲利克斯，询问道：“在你的假设中，魔法师的数量足够多吗？”
“不多，但也无法忽视。”
“他们属于常规定义中的邪恶吗，从群体的角度判断？”
“抛开比例都谈群体问题都会产生谬误，教授。我的看法是，等价于普通人。”
教授和菲利克斯一问一答，遇到敏感的比如‘魔法师整体实力如何’，就会含糊带过，推说自己还没想好。
其他学生也被两人间的拉锯式提问过程吸引了，一会儿看看教授，一会儿看看菲利克斯。
人群中，一个有着褐色卷发的年轻学生冷汗涔涔，表情惊恐地看着菲利克斯。
教授露出欣慰的表情：“看起来，你对这个问题思考得非常深入，这有助于我们接下来的探讨。”
菲利克斯给出的解释是：“我打算写一本魔幻作品，就像《纳尼亚传奇》那样。”
为了完成自己的新书，他在假期里刻意搜集过一批童话作品，惊奇地发现这个系列早在五十年代就已经出版了。
“这样吗……”教授认真思索片刻，抬起头说：“抛开哲学层面，作为一个学者，我的看法是，交流。”
“交流？”菲利克斯重复道，这个回答并不能令他满意：“教授，我想写一本‘真实’的，让里面的内容经得起推敲。”
“我的答案不变，不管最终结果是什么，但两个陌生群体间，第一步要做的肯定是加深彼此了解。”
公开课结束了，学生们鱼贯而出。