大唐孽子(校对)第784部分在线阅读

如今之际，只能让胥吏们满足一些基本的要求，然后再慢慢提高门槛。
反正是只要把门槛设在那里了，以后观狮山书院的学员们的机会就多了，大唐各地的书院的吸引力就上来了。
别看大家胥吏胥吏的叫着，其实这些胥吏的影响力一点也不低。
就比如县里面不良人的头头，其实就相当于是后世县里面的公安局局长，你觉得一个局长不算什么吗？
一个书院的毕业生，只要愿意，现在很容易就能在县里面当上一个类似后世局长、副局长的位置，这能算屈才吗？
在后世，哪怕是边疆贫苦地区，你一个大学生也别指望着一毕业就能当上科局级干部呢。
所以，子啊李宽看来，让书院的学员去当胥吏，并没有屈才。
相反的，这给他们提供了一个发挥的舞台。
先从胥吏做起，然后再慢慢的晋升到县令。
之后回到长安城进入六部或者进入州府，一步一步的上来，可谓是前途无量啊。
最关键的是，李宽这么做了，不会引起世家特别大的反弹。
毕竟，胥吏这种位置，在他们眼中就是蝼蚁般的存在。
“楚王殿下，你这个想法，未免太过理想化了吧？就像是岭南道，要是按照你这个要求去搞，衙门就被想招募胥吏了。再说了，整个大堂的胥吏数量，没有十万也有八万，你哪来那么多识文断字的人啊！”
长孙无忌面带讽刺的说道。
这个老阴逼，从来都见不得李宽的好。
“十万可能都不止，如果把里长、乡长这些人员也算进去的话，整个大唐的胥吏数量可能有几十万，吏部上哪去找这么多人才啊。”
高士廉作为吏部尚书，也一脸发愁的看着李世民。
那眼神，简直就像是在说：陛下，不是我不同意，而是大唐没有那么多识文断字的人啊。
“整个大唐都不见得有那么多识字的人吧。”
“识文断字，基本上都是读书人，有几个读书人愿意天天跟一堆村民打交道？再说这些里正和乡长，往往都是当地德高望重的人家出来担任，朝廷想要改变这种局面，根本不现实啊。”
“是啊，我们也都希望下面的人都才华横溢，能够把上官吩咐的任务完美完成，可是现实它不是这样的啊。”
“楚王殿下您还是太过理想化了，不了解下面的实际情况啊。”
很快的，殿中就响起了各种各样的议论声。
大家都是在久经官场的老油条了，可不是李宽随便一个口号就能忽悠的动的。
“陛下，众位国公，你们说的都没有错。但是，正因为如此，所以我们大唐要尽快培养更多识文断字的人才，尽快培养更多能够胜任胥吏职位的人才啊。”
反对的人比李宽想象的要多。
“这个道理，大家都懂，但是历朝历代，又有谁做到了呢？”
长孙无忌不屑的撇了撇嘴。
“百年大计，教育为本。大唐要发展，归根结底要教育先行，只有培养了足够多的人才，目前的发展势头才是可持续的。一个国家，一个民族的核心竞争力，最终还是要依靠人。就如同各位国公都是各自家族里头的拔尖人物，对整个家族起到的作用绝非普通子弟可比。对于一个国家也是一样，只有受到良好教育的人越来越多，国家的发展才会越来越有前途。”
李宽脸不红，心不跳的又借鉴了一个后世的经典理论。
“百年大计，教育为本？说的好，说的太好了！”
李世民忍不住拍掌叫好。
自登基以来，李世民就非常重视科举。
虽然科举是隋朝开始有的，但是却是在李世民手上发扬光大。
如今大唐每年参加科考的人员数量比他刚登基的时候，足足多了三倍。
这个效果，也正在慢慢的显示出来。
虽然朝廷各个衙门里头，科举出声的官员占比还非常低。
但是，不可否认，这种上升的趋势却是非常的明显。
只要按照这个势头发展下去，科举迟早将成为为官最主要的途径。
那个深远意义，可就不是一句话两句话能够解释的了。
第668章
教育投入
越是发达的国家，对教育的重视程度往往越高。
遍观世界各国，但凡是发达国家，他们接受高等教育的国民比例都是非常高的。
像是后世许多人都羡慕嫉妒的北欧国家，教育经费占“鸡的屁”的比例高达八个点。
可大唐呢？
虽然没有人统计过这种数据，但是李宽觉得可能连一个点都不到。
“陛下，教育的投入，不像是修路筑桥，能够起到立竿见影的效果，但是对大唐的深远影响，却是无法用金钱来衡量的。微臣提议今后十年，大唐每年的赋税收入的一成都作为专门的教育费用，专款专用，任何衙门和个人不得侵占；并且朝廷在长安城专门设立大唐师范学院，专门培养各种各样的教谕；与此同时，各个州也至少设立一座师范学院，让普及教育不因为缺少教谕而受到阻碍；再者，从礼部下面独立出一个教育部，直接受尚书省管辖，各州再设教育局，统筹管理所有的教育工作……”
李宽一口气把自己关于教育的设想给说了出来。
结果，说完之后，大殿之中反倒是陷入了一阵沉默。
大家都还在消化李宽说的话。
加大教育投入，这个没有人会反对。
但是，投入的比例高达一成，这个就有点夸张了。
你这边用的钱多了，就意味着其他地方用的少了。
至于大唐师范学院，大家反倒是没有那么在意。
如今长安城又不是没有书院，多一座师范学院也没什么。
不过，从礼部下面独立出一个教育部出来，这个意义可就不一样了。
尚书省下面只有六部，这可是有多年历史了的事情。
难不成就因为李宽的一句话，就变成七部了？
这是不是意味着又多了一批职位出来？
在场的大佬们，都在考虑这件事情的利弊。
至于无缘无故被削权的礼部，作为尚书，李道宗自然是要抗议的。
“陛下，百年大计，教育为本，微臣也是赞成的；户部每年将赋税的一成划拨为教育费用，微臣更是没有疑问；至于设立大唐师范学院和各州的师范学院，对于教育的发展也却是大有裨益，我们礼部一定全力配合，完全没有必要多设一个教育部出来。
陛下登基以来，一直致力于削减冗余官员，甚至将宫里的宫女太监的数量都削调了一大部分；如今楚王殿下提出单独设立教育部，既不符合陛下的初衷，也没有太多的意义啊。”
任何一个部门领导，都不希望自己管理的东西被人划走一块。
除非这一块东西是人见人厌，鬼见鬼嫌的业务。
很显然，有着大唐一成赋税可以支配的教育部，显然不属于这种情况。
“不把教育部独立出来，经费专款专用基本上就是一个笑话。并且，修建书院，推广蒙学、小学的普及，必然涉及到纷繁复杂的各种业务，礼部业务繁多，要是把所有的精力都投入到教育上面，那就失去了礼部设立的本意了。”
大唐的礼部，大概结合了后世的外交部、教育部、文化部，还有宗教事务局、民族事务委员4会，以及还有办公厅的部分职能，这还不算完，它还包括国宾馆、人民大会堂等国宴机构的工作内容。
可想而知，这个部门的地位有多么重要。
在高句丽等跟随隋唐制度设立的国家，礼部是六部之首。
在大唐，虽然吏部的位置更重要一些，但是礼部也绝对算是六部里头地位靠前的部门。
“宽儿说的也有道理。不过成立单独的教育部，事关重大，不宜操之过急。宽儿，回头你第一个详细的奏折上来，把今天说的内容再细化一下。”
李世民看到李道宗被李宽的一些话说的哑口无言，直接表达了自己的意见。
在座的都是聪明人，大家一看李世民这个态度，就知道他是同意了李宽的提议。
后面无非就是一些细节还需要再明确、再调整一下而已。
之后，李世民再跟众位大臣讨论了一下其他的事情，贞观十五年的朝政，就算是落下来帷幕。
不过，临走的时候，李宽却是被单独留下来了。
“宽儿，你给朕交个底，按照你这样的提议发展下去，会是什么一副场景？”