方外：消失的八门(校对)第292部分在线阅读

　　当人们学会思考之后，首先就要对善良有最朴素的认知，拥有正常的心智从而具备同理心。很多变态犯罪分子，往往在认识中都有这一方面的缺失。
　　举个例子，假如人们可以随意杀人，每个人都有可能被杀。人们自己希不希望被杀？当然不！所以不可随意杀人，进而也应该阻止并惩罚随意杀人的行为。这是最简单的同理心，是智慧反思的必然结果、道德标准与法律规范的最初来源，也是所有道德原则所包含的价值核心。
　　它也是最简单的好人定义，是一个抽象的标准。人都会犯错误，但可依据它定义在某一段时间、某一种行为中的自我。
　　那么所谓聪明的人，就是能够看清楚实质，不仅是道德标准与法律规范的实质，也包括各种行为所包含的价值冲突的实质，清楚别人在做什么、自己该做什么又能做什么。聪明人同样是一个抽象的标准，因为人难免有犯糊涂的时候。
　　朱山闲是个好人，他之所以会杀粟六叔，是基于内心中最朴素的善良，从而在价值冲突中做出了选择。
　　假如朱山闲发现了这种事情，既不去阻止，也不设法让粟六叔受到惩罚，那说明他要么缺乏良知，要么缺乏勇气。朱山闲之所以会当场喝止，不怕将自己置于危险的境地，是基于他对身手的自信，对粟六叔的动机、行为以及自己的处境都有清醒的判断。
　　但是换成另一种情况呢，假如朱山闲就是一个不会功夫普通人，恐怕不是一个拿着钳子的暴徒的对手，又应该怎么办呢？其实朱山闲还可以采取另一种做法，不去当场喝止，而是回到酒席中提醒粟六叔的姐姐姐夫，也将这件事告诉大家。
　　这两种做法的价值选择是一样的，只是采取的方式不同，能根据现实情况采取更合适的方式，就是一个聪明人。
　　宽恕和仁慈也是一种美德，但人们常常对这种美德有所误解，关键要看我们的行为是维护了怎样一种价值观。粟六叔企图得到朱山闲的宽恕，但朱山闲是没有资格原谅他的。
　　有资格原谅加害者的只有受害者，而且他们也有资格选择不原谅。而不论得不得到原谅，人们都要承担言行造成的后果。
　　其实朱山闲已给与了最大程度的仁慈，他阻止了粟六叔的行为，不仅是救了粟六叔的姐姐、姐夫，其实在挽救粟六叔的本人。可惜的是，粟六叔根本没有意识到这一点，继续做出了恶毒的选择。
　　假如朱山闲让粟六叔的行为得不到任何惩罚，这并不是仁慈，因为他在价值冲突中做出了另一种选择。
　　很多人内心中都自以为有良知，但实际行为却做出了另一种选择，不仅没有维护良知，还以仁慈或宽恕为自己开脱，这恰恰与真正的良知相悖。在价值冲突中做出的选择，就反应了他或她是什么样的人。
　　那么怎样才是一个正直的人呢？很多人对正直也有所误解，心直口快并不是正直，性格耿莽也非正直，所谓的刀子嘴、豆腐心更不是正直。《易经》中有句话说得很透彻“敬以直内，义以方外。”
　　正直并非表面的耿直，首先是心正，能在价值冲突中做出不悖良知的选择，便是行直。正直的人更需要思考，像朱山闲阻止粟六叔这样的事情，他可能会思考该怎么做，但他不会思考该不该做。
　　有一句话叫人心难测，其实从心理学的角度，认知模式和行为模式都是可以分析的，在此基础上，它是可以测量并预知的，至少从统计的角度是可以测度的。所以在神农架遭遇伏击时，丁齐很愤怒但并不意外，若非早有测度，又怎能做足准备？
　　丁齐没有用神念，就是在款款讲述，感觉仿佛又回到了当年的课堂上，然后他提了一个很有意思也很古老但总是绕不开的问题——我是谁？
　　有人做出某种言行后，往往会说一句话“我就是这样的人啊！”其实你是什么样的人，这个问题并不重要，真正有意义的是，我为什么会是我？
　　我们说张三和李四不同，真正的含义是，在某种特定的情况下，张三与李四会做出不同的选择，而且必然会做出不同的选择。这就代表了你是谁，也代表了我为什么会是我，就是“我”的含义与存在概念的来源。
　　假如世人皆是同一副面目，或者说同样的炉鼎，那么真正的区别在哪里，我何以为我？丁齐的方外秘法修为已达到了炉鼎境的巅峰，想要更进一步，要修证就是这个，因为方外秘法内在的思辨体系，就在于直指心性。
　　丁齐又提到了方外门的十条门规。门规是丁齐制定的，创立方外门的众长辈一致认可，它就代表了丁齐的价值观，也符合众人做出的选择。看见它就知道丁齐是一个什么样的人，而成立方外门的又是怎样一群人。
　　如今加入方外门的弟子，不仅遵守与维护它，更要理解为什么会有这样的门规。但对于丁齐而言，他并不需要刻意去想门规的内容，那已是他言行的必然。
　　丁齐讲述了差不多有四十五分钟，恰好是一节课的时间，最后道“崔师兄方才响起古人的那句感叹，人为禽兽兮、禽兽为人兮？小巧，你听懂了吗？”
　　周围坐了这么多人，他最后问的居然是一只麻雀。而小巧站在冼皓的肩膀上很认真地点了点头，大家都笑了。
　　见几名晚辈弟子也在点头，还露出一副若有所思的样子，庄梦周笑呵呵地说道“说听懂了未必是真懂了，既然这样，我再问一个小问题吧，你们几个孩子来答一答。”
　　毕学成抢先道“庄先生，您问！”
　　庄梦周“假如你是个女生，住在女生宿舍里，你们宿舍还有一个女同学，长得漂亮脾气温柔，人还很能干，心地又善良……”
　　毕学成“您这是啥意思啊，就是要把我比下去呗？”
　　尚妮“小毕，你别打岔，听庄先生说。”
　　庄梦周不紧不慢道“假如你们学校还有一个男生，喜欢这个女生，在追求这个女生，但这个女生却不喜欢他，已经很认真地拒绝了这个男生。
　　有一天，你们都在宿舍呢，这个男生拿着一大把玫瑰又来了，站在楼下大声向那个女生表白，还拿出一把刀对着自己，声称如果那个女生不接受，他就当场死在那里……”
　　毕学成“可我不是女生啊，也没遇到过这种事。”
　　丁齐“就假设你是，就假设你遇到了！”
　　庄梦周“问题很简单，你就站在那个女生的身边，那个女生很慌乱，你究竟会怎么劝她，或者说你会怎么做？丁老师刚才讲了那么多，你们若真听懂了，那就给个答案。”
第319章
你居然用数学
　　庄先生提的这个问题，现实类似的情况其实很多，极端的情况也不少见。毕学成挠了挠头道：“我还真见过这种事，去年在学校外面的商场门口见过，只不过没人拿刀，有个男生捧着一束花单膝跪在一个女生前面，声称不接受他不起来。”
　　庄梦周：“哦，当时旁边的人都在干什么？”
　　毕学成：“都在起哄啊，都在喊——答应他吧！然后两人抱一起亲了，大家热烈鼓掌。”
　　庄梦周：“具体情况不清楚，说不定还是他们事先商量好的呢。这个先不谈，回到我的问题，你在宿舍里会怎么做，也这么劝同学吗？”
　　毕学成：“当然不会。”
　　庄梦周：“为什么，因为你也喜欢那个男生吗？”
　　毕学成赶紧摇头道：“当然不是，您这个猜测也太离谱了！接不接受，是那个女生本人才有资格做出的选择，而且是她本人要承受选择的后果。
　　您刚才已经说了，她本不喜欢那个男生，我有什么资格劝她选择一个自己并不喜欢的人，还要付出情感与身体与对方亲近甚至亲热？这并不符合良知！
　　有人可能图一时口快，在那里起哄劝女生接受男生，假如那女生无论出于什么原因，不得不表示接受了男生，他们说不定还会鼓掌喝彩。但他们不必付出这种选择的代价、也不必承担这种行为的责任，因为不是他们要和那个男生搞对象。
　　其实从那个男生的行为来看，他是用刀在胁迫人，我们谁喜欢被人用刀胁迫？他不是要那个女生遵从内心做出选择，而且用刀胁迫她必须接受。
　　假如在这种情况下，我还要劝说那女生去接受，也等于我在价值冲突做出了一种选择，选择了认同可以用刀胁迫求爱的行为。且不说良知了，这与正常人的认知相悖。”
　　丁齐点了点头道：“你倒是看得明白。”
　　庄梦周又问道：“可是那个男生并没有用刀指着女生啊，他只是用刀指着自己。假如得不到那女生的爱，他宁愿去死，这是多么刻骨铭心啊！在你看来，难道那女生不应该被打动或感动吗？”
　　这时叶言行闷闷地插了一句：“庄先生，您这是小说看多了吧？”
　　庄梦周：“别废话！这是在提问题。”
　　叶言行：“这感觉，好像是在绑架人质谈条件，只不过他绑架的人质是自己，谈的条件是要得到对方。”
　　庄梦周：“你的思路一向清，这个喻倒是挺有意思，但他谈的条件不是让对方接受自己的爱吗？”
　　叶言行嘟囔道：“什么叫接受他的爱？男女之间那点事呗，他不过是想把那女生搞到手、满足自己的欲望，别什么破事都以爱的名义！”
　　周围响起了好几声咳嗽，有人皱了皱眉，有人想笑又憋住了。
　　庄周仍然不紧不慢道：“小叶啊，你虽然话不多，但一向都很尖刻。我举的是一个很极端的例子，但在大部分情况下，可能事情并没有这么极端，要具体情况具体分析。先还是事论事吧，你说得也没错，但我刚才问的是小毕，想听听小毕怎么回答。”
　　毕学成想了好一会儿，似是在心组织语言，然后才开口道：“我刚才想了半天，觉得有一个问题很重要。那个男生凭什么会认为，用这种方式能够让女生改变心意接受他？认知模式决定了行为模式，我好想是有点想明白了，但又没有完全明白。”
　　庄梦周微微点了点头道：“你终于有点像你师父了！想不太明白没关系，把你能想到的一条、一条都说出来。”
　　毕学成思忖道：“首先第一条，像庄先生您刚才问的，他以为用这种方式可以打动对方。”
　　庄梦周：“嗯，有这个可能，你怎么看？”
　　毕学成：“这不是打动，是胁迫与恐吓。你不答应我，我弄死自己，假如因为你的拒绝使我受到了伤害，那是你的责任——这是那男生的思维逻辑。”
　　庄梦周：“嗯，还有呢？”
　　毕学成：“还有一条其实差不多，是道德的逼迫也是心理的施压，人总不能眼睁睁的去看着另一个人去死吧，特别是因为自己而死。假如这种事真的发生了，这得背负多大的压力？”
　　庄梦周：“你又怎么看？”
　　毕学成：“如果真是这样，那很可怕了。追女孩子嘛，可以尽量对她好，请客送礼物都行，虽然我也不赞同单方面的的跪舔，但总恐吓和胁迫更好。”
　　冼皓：“庄先生没问你该怎么追女生，谈这件事。”
　　毕学成：“假如必须在价值冲突做出选择，我肯定不会认同那男生的行为，这是前提条件，然后看该怎么处理才好了。”
　　庄梦周：“你刚才说了两条，还有呢？”
　　毕学成苦着脸道：“还有啊……还有一种情况是，那男生是真的钻了牛角尖，陷入偏执状态了，是认为离开那个女生活不了。”
　　庄梦周：“那怎么办啊？”
　　毕学成：“他应该接受心理治疗。”
　　庄梦周：“假如是这种情况，是不是可以劝劝那个女生考虑接受他，说不定两人还真能成呢？”
　　毕学成摇头道：“那个女生会怎么想，那是她的事，庄先生您问的是我呀。我没有办法判断到底是哪一种情况，但我绝不会认可这种行为，所以我不可能劝那个女生去接受。”
　　叶言行又突然冒了一句：“假如有十个男生都这样追那个女生，不论那女生怎么做，都非得死九个不可，甚至是个全死光！又能劝人家怎么办，十个男生都接受？算全接受了，估计那十个男生也不干，再拿刀指着自己说——你只能接受我，那女生怎么办？”
　　谭涵川忍不住笑了，看着叶言行道：“不错，你的思路确实清，果然是个很聪明的工科生。很多人在处理人际问题的时候，想不到去用这种逻辑公式反证法，而实际它是最能说明实质的。”
　　崔山海也皱着眉头道：“假如是那个男生和女生一对一的孤立系统，这个问题推导不出来结论。从数学逻辑角度去分析，我们可以假设一个结论，它可能是正确的，但既无法通过推导去证明它是正确的，也无法去证伪。
　　可是小叶做的不错，他扩大了这个系统，引入了九个新的变量、突破了那个孤立系统的局限性，通过反证推导出正确的结论，那是不应该在这种情况下接受。
　　具体的解读，是那个女生可以接受也可以不接受，但无论她出于什么目的接受那个男生，都不应该是因为这个理由。因为从逻辑来讲，想阻止死亡，结果同样会带来死亡，系统是不自洽的，结论是不正确的。”
　　冼皓惊诧道：“你居然用数学去解？”