学魔养成系统(校对)第814部分在线阅读

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  甚至夸张一些来说。
  倘若没有李峥横空出世。
  那楚佑华便是物院的李峥。
  麻烦了,麻烦了……
  而李峥自己。
  又何尝不是嘴巴一圆,眼儿一瞪“哦?”了起来。
  他本以为整件事的核心是刘奇和鲁东升,其他人最多最多只是处于某种玄妙的集体惯性而盲从罢了。
  想不到,还有个幕后推手了?
  看到这妙不可言的眼神概率分布。
  李峥不觉已妙了起来。
  楚佑华,我差点都把你给忘了!
  这他妈你都硬送?
  嗨呀,几个月不见,最近学资又养起来了啊!
  这李峥可就搓手来劲了。
  此刻开始,他眼里,嘴里,英俊的法令纹里,都写满了两个字——
  妙啊!
第395章
他有异议!
  李峥虽妙,但除李峥和林逾静外的所有人都是大不妙,甚至连开口质问的闵建中自己都陷入了短暂的凝滞。
  三十年的工作生涯,足够让闵建中遍历大大小小的矛盾。
  有学生间的矛盾,有学生和导师间的矛盾,有教授和学科带头人之间的矛盾……
  眼前这次,其实还算不上是最大的,但一定是最难抉择的。
  一位是成果斐然,眼看要写进教科书的团队领袖李峥。
  一位是声名在外,几乎要成为蓟大招牌的学术领袖楚佑华。
  闵建中开始后悔当面问出那个问题了。
  同时,一股闷气也鼓在了胸中。
  整整半天,一上午的调查。
  竟没一人提到李峥与楚佑华之间有过矛盾。
  反而在此时,用眼神默默告状。
  闵建中第一时间瞪向了钟平。
  这物院还是不是你管的??
  连换锁这件事你都查清楚了,楚佑华的事你不知道?
  钟平满面茫然。
  他是……
  真的不知道。
  不仅不知道楚佑华的事,甚至连现在闵建中为什么瞪他他都不知道。
  他一个搞高能物理的也不是上帝啊!
  退一步说,蓟大又搞不起对撞机,他手上的那点资源连楚佑华的一半都不到,明面上的事情他当然能管,可这含蓄的事情他想管也使唤不动啊。
  在这玄妙的尴尬一刻。
  刘奇啃了口老牙,硬是挺了出来。
  “闵校长,关于解其纷的调动,还有换锁的事情……”
  “全部都是我的决定。”
  鲁东升双拳一攥,也跟了上来。
  “我也有责任。”
  “既判断错误,又一意孤行,耽误了科研,也寒了学生的心。”
  二人双双顶上,硬是把那些眼神的焦点拉了回来。
  “嗯……”此刻闵建中也长长沉了口气,“这件事,你们尽快以书面报告形式提交上来,下午校领导班子会进行讨论,做好心理准备。”
  二人颤颤点头,不再多言。
  闵建中随即转望李峥,不敢太肯定地说道:“那么,这件事就交给学校处理吧,请相信学校,一定会给解其纷老师,给学生团队一个公正的结果。大家没什么异议的话……”
  “唔!”林逾静猛一抬手。
  “……”
  全场惊愕,继而慌张。
  包括李峥也在慌张。
  从头到尾一声不吭,怎么突然就“唔”起来了。
  林逾静被所有目光直视,自己也慌了,赶紧又指了指李峥:“他……他有异议!”
  “我有异议?”李峥一愣,感受过林逾静桌子下面手上的掐劲儿后,终是一笑,“好吧,我有异议。”
  闵建中喉头的老血再次泛了上来。
  这他妈也行……
  全场的注视下,李峥冥思苦想着开了口。
  “还是那句话,很感谢学校的关注了。”
  “闵校长亲自委身来解决这些小事,我们也受宠若惊。”
  “对于学校的处理,我们自然也是有信心的。”
  “只是,如果,我是说如果。”李峥用力地拧起抬头纹望向闵建中,“如果眼前这些情况只是部分事实,没有挖掘到导致问题的核心,那么所谓公正的处理又有什么意义呢?”
  话罢,他淡然扫向众位师长。
  “诸位老师,以我的身份和对世界的理解,是不配在这里让诸位老师听我说话的。”
  “在此赘言,也不过是说些诸位老师都心知肚明,却又不方便开口的话。”
  “简言之,自我入学之初,最关注的始终都是‘环境’二字,我因此尽量多地与人合作,并大方地送上一作、二作、通讯作者,我希望能让有水平,有诚意的学者、学生,得到他们应有的东西,从而让整个环境进入更良性的循环。”
  “至于所谓课题、灵感、理论。”
  “容我狂傲一言——魔角理论仅仅是个开始。”
  李峥说话的同时,眼中逐渐荡出魔性。
  这股魔性逐渐覆盖了帅逼与天才的光环。
  真正的他出现了。
  “我还有很多东西,解其纷老师也还有很多东西。”
  “今天开始,必定会更有多的实验区域验证魔角理论中的‘隧穿路径’,这就像是一个个锚点,将帮助我们确定数学坐标,从而在解其纷的海量研究中,精准定位出正确的那部分。”
  “未来的一年,全世界的科研机构将全速运转,提供海量的数据以帮助我们更快的定位。”
  “这个过程中,很多量子理论会面临补充或重构,其影响力也必然会突破物理学,向各个学科展开辐射。”
  “这是我们未来研究的第一条线——充分挖掘解其纷的成果。”
  “而我本人,对于跨学科研究有一些小小的心得,主要研究致力于开启第二条线——全方位展开跨学科合作,合作中我也将继续贯彻自己的意志,水平与诚意将是我对合作对象的第一参考要素。”
  “在此之外,我不在乎合作对象有多少资源。”

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