重生成日本高中生第40部分在线阅读

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其实,清水泉的文科并不差。和其他学生相比,他的文科成绩是优秀的,但是如果他想要考上东大,文科成绩必须要变得更好,最起码每门要九十五分以上。
就在这个时候,国语老师进来了,听到班主任这句话,非常赞成地说道:“清水君,你要是想要考上东大,你的国语成绩必须要提高。”
清水泉做文科试卷的时候,那些客观题,也就是书上的内容,他都能做对,但是主观题就有些不行了。
上辈子,他的语文成绩只能勉强及格。这辈子,他一个“外国人”考日本的国语,能考八十分已经很了不起了,但是他要考东大,国语八十分就远远不够。
“清水君,你的能力有些欠缺啊,还有你的写作也有些薄弱。”国语老师从班主任那里得知清水泉想要考东大,并且一直在为此努力,心里很是喜欢他这样勤奋好学又努力的学生,所以他这个做老师地希望能帮到清水泉。
“竹内老师,您说的,我都知道。”清水泉有些不好意思地说道,“为了能提高自己的能力和写作能力,我一直在看名著。”
竹内老师听到清水泉这番话,眼里是满满地赞赏,不过嘴上却说:“清水君,你只看名著是不行的。光看是不够的,还要多写。”
“写?”清水泉面露疑惑,“老师,您的意思是多写写作文吗?”他最近在研究日本语的语法规律。他觉得只要把语法的规律研究透彻了,那么他的写作能力就能提升不少。
竹内老师朝清水泉招了招手,“你过来,我好好地跟你说说。”
班主任朝清水泉点了下头,示意他过去。
“想要提高写作能力,不仅要多看,也要多写。”竹内老师伸手推了下鼻梁上的老花镜,笑地一脸慈祥,完全没有平时上课时的严肃古板。“我看了你的作文,你的词汇量不错,有的句子写的也很美,但是你的语法不太好。”
清水泉轻轻地点了下头:“我知道我的语法不好,这几天在研究语法的规律。”语法这个东西是死的,有一定的规律,只要他推算到它的规律,就能搞定它。
竹内老师听到这话,眼里闪过一抹惊讶,心想这孩子还真是理科的头脑,竟然想要找出语法的规律。
“这本是我自己总结出来的语法规律,你拿回去好好地看看,有什么不懂的可以来问我。”竹内老师从抽屉里拿出一本很厚地黑色皮革地笔记本,这是他教学几十年总结出来的语法,可以说是精华了,别人想买都买不到。
“竹内老师可以吗?”这应该是竹内老师的法宝,这么轻易地给他可以吗?
竹内老师被清水泉受宠若惊地表情逗笑了:“哈哈哈哈,当然可以,这里面的内容是我要教给你们的,你放心地拿回去看看。”
“竹内老师,我还是拿您的笔记复印。”这么重要的笔记本,他要是弄丢了就不好了。
这时班主任说道:“给我,我现在就去帮你复制。”隔壁的办公室里有复印机,正好能复印。
清水泉把笔记本交给班主任,“麻烦老师了。”
“好好听竹内老师的话。”班主任拿着竹内老师的语法笔记,去隔壁的办公室复印。
“清水君,你的能力薄弱,还是看书看少了。”
这点竹内老师没有说错,原主本身只看课本,很少看课外书。
“这样,我给你布置一个任务,你每看一本书就写一千字的读后感。”竹内老师一边说,一边在纸上写着什么。
“是。”写读后感,他还真没有想过。
“你看书的时候,要用心揣摩句段。你还可以从每个段落中摘取重要的语段,在一旁标注你自己的见解。”竹内老师手里还在写着什么,“还有,把你读过的文章中的重要片段、或者深刻含义的片段、又或者是优美的片段抄写下来,然后把它们背下来,这样可以积累大量地词句。”
“是,我明白了。”
竹内老师停下笔,把刚刚写好的一张纸递给清水泉:“这是我交给你的第一个任务,把这十本书看完,每本书写下读后感,再把你认为重要的片段摘抄下来,写下自己的看法。”
“谢谢老师。”
“对了,你每天写一篇日记。”竹内老师一脸温和地说道,“准确来说是随笔,就是你想写什么就写什么,不一定非要拘束于日记,每天最少写三百字。”
“是!”
“你先看书,然后我会出题考你的理解。”
“麻烦老师了。”
清水泉在心里感叹道,竹内老师真是一个认真负责任的好老师。他相信在竹内老师的帮助下,他的国语成绩一定能提升很多。
竹内老师鼓舞道:“好好努力!”
“我一定会努力的,不让老师您失望!”
“加油。”
和竹内老师说完话后,清水泉就去找班主任。这时,班主任已经帮他把竹内老师的语法笔记复印好了。
“谢谢老师!”
“竹内老师是一个经验丰富的老师,你要好好地跟他学国语,有什么不懂的地方,一定要来问他,他会指导你的。”其实,班主任准备请竹内老师平时多辅导下清水泉的国语,没想到今天竹内老师自己提出来了。
“老师,我会的!”清水泉说完,想起另外一件事情,试探性地开口问道,“老师,高二课本的事情……”

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